PEHIS I GOLDSTEIN

PEHIS (Programa d’Ensenyament d’Habilitats d’Interacció Social):

És un programa cognitiu-conductual d’ensenyament sistemàtic d’habilitats socials a nens/es i adolescents a través de persones significatives com companys/es, famílies i professors.

Els contextos són l’escola i la família.

L’objectiu és promocionar la competència social en infància i adolescència.

El seu procediment és el següent:

               1.    Instrucció verbal, diàleg i discussió.

               2.    Modelatge.

               3.    Pràctica.

               4.    Feedback i reforç.

               5.    Tasques per a casa.

Goldstein: mètode estructurat:

Per a Goldstein, les habilitats socials són un conjunt d’habilitats i capacitats (variades i específiques) per al contacte interpersonal i la solució de problemes tipus interpersonal i/o socioemocional. Aquestes habilitats i capacitats s’apliquen en activitats des de bàsiques fins avançades i instrumentals.

Defineix aquest procediment com un aprenentatge planificat i sistematitzat de les conductes específiques conscientment requerides per l’individu.

                1.    Per un funcionament efectiu i satisfactori.

                2.    Durant el major temps possible.

                3.    Una àmplia varietat de contextos interpersonals, positius, negatius i neutres.

L’aprenentatge de les habilitats socials s’estructura en quatre moments fonamentals:

1.    Modelatge.

2.    Interpretació.

3.    Crítica.

4.    Generalització o transferència.

Semblances:

Els dos mètodes tenen incorporat el pas del modelatge en el seu procediment, ja que utilitzen un procediment d’aprenentatge bastant semblant.

Les habilitats socials estan orientades pels objectius i les regles de la situació. Els dos mètodes tenen un objectiu didàctic i metodològic.

Diferències:

Com podem observar el mètode PEHIS està orientat tant a la infància com a l’adolescència, en canvi el mètode Goldstein només està orientat a l’adolescència.